GÓC PHÂN TÍCH VÀNG NGÀY 25/8/2022 - CHIẾN LƯỢC GIAO DỊCH VÀNG

Nhận định thị trường GOLD ngày 24/8/2022 - Và chiến lược giao dịch đối với GOLD

VỀ MẶT TIN TỨC THỊ TRƯỜNG :

Đồng bạc xanh quay đầu về phía dưới sau khi kéo dài đà tăng trong suốt nửa đầu ngày, kết thúc ngày giảm trước hầu hết các đối thủ lớn. Chất xúc tác là dữ liệu ảm đạm của Hoa Kỳ, khi CHỈ SỐ PMI Toàn cầu của US Services S&P giảm xuống còn 44.1. Đồng thời, chỉ số sản xuất mở rộng với tốc độ chậm hơn dự đoán, với chỉ số này giảm xuống 51,3 từ mức 52,2 trong tháng Bảy.

Tuy nhiên, S&P Global PMI đối với hầu hết các nền kinh tế lớn cho thấy tiến bộ kinh tế chậm lại và thậm chí thu hẹp, cho thấy đây là một vấn đề toàn cầu. Đồng bạc xanh đã phục hồi một số mặt bằng trước khi Phố Wall đóng cửa khi dòng chảy rủi ro tiếp tục. Sự sụt giảm của đồng đô la dường như đã được điều chỉnh trong bối cảnh điều kiện quá mua quá mức. Dữ liệu ảm đạm của Mỹ đã giúp các nhà đầu tư ghi nhận một số lợi nhuận, nhưng không có dấu hiệu thay đổi xu hướng.

VỀ GÓC PHÂN TÍCH KỸ THUẬT :

Vàng đã có một cú tăng vô cùng mạnh vào ngày hôm nay theo đúng như dự đoán của bài viết trước. Theo góc nhìn của phân tích kỹ thuật GOLD

Trong khung W1 GOLD vẫn áp sát xu hướng TĂNG TRƯỞNG MẠNH trong tương lai. Trong khi đó ở các khung nhỏ hơn D1, H4, H1 Sẽ có những đợt tăng và giảm bất tường theo biến động giá của thị trường

Các vùng kháng cự cần quan tâm : 1765 - 1770
Các vùng hỗ trợ cần quan tâm : 1700 - 1715

KHUYẾN NGHỊ GIAO DỊCH GOLD :

CANH BUY XAUUSD QUANH VÙNG GIÁ 1730- 1735

Stop Loss : 1720

Take Profit 1 : 1738
Take Profit 2 : 1745
Take Profit 3 : 1750

CANH SELL XAUUSD QUANH VÙNG GIÁ 1750 - 1755

Stop Loss : 1760

Take Profit 1 : 1740
Take Profit 2 : 1735
Take Profit 3 : 1720

Lưu ý : Thị trường biến động liên tục vậy nên hãy chú ý trong quá trình giao dịch kiểm soát rủi ro bằng các cài đặt TAKE PROFIT và STOP LOSS đầy đủ để đạt được hiệu quả giao dịch
Beyond Technical AnalysisbreakoutChart PatternsgiavanggiavangthegioiGoldgoldtradingTrend AnalysistrenlinesXAUUSD

Also on:

Related publications

Disclaimer